La edil de ONG's del Ayuntamiento de Lorca, Belén Díaz, ha visitado, junto al consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, las Aulas Abiertas Especializadas y el Programa de Vida Inclusivo del centro
Bajo el nombre ‘Semillas del Futuro’, los estudiantes investigan la hidroponía como alternativa de cultivo sostenible y de bajo consumo de agua, comparándola con los sistemas tradicionales
La iniciativa contempla la creación de una empresa real de hidroponía inclusiva, gestionada por los propios alumnos, con el objetivo de acercarlos al mundo laboral y facilitar futuras oportunidades de formación y empleo
Belén Díaz: “Este proyecto permite que los alumnos desarrollen sus capacidades a través de experiencias prácticas, al tiempo que adquieren conocimientos relacionados con la sostenibilidad, el emprendimiento y el trabajo en equipo. Es importante que dispongan de oportunidades para seguir formándose y avanzar hacia una mayor autonomía personal y profesional”
Lorca, 10 noviembre de 2026. La edil de ONG's del Ayuntamiento de Lorca, Belén Díaz, ha visitado este martes, junto al consejero de Educación y Formación Profesional de la Región de Murcia, Víctor Marín, y el director del IES Príncipe de Asturias, Juan Ferrando, las Aulas Abiertas Especializadas y el Programa de Vida Inclusivo de este centro educativo lorquino, donde se desarrolla el proyecto ‘Semillas del Futuro’, una iniciativa que combina investigación científica, sostenibilidad y emprendimiento para favorecer la inclusión educativa y sociolaboral del alumnado con necesidades educativas especiales.
Durante la visita, los representantes institucionales han conocido el funcionamiento de las Aulas Abiertas Especializadas del instituto, que atienden a un total de 14 alumnos, así como el Programa de Vida Inclusivo, en el que participan otros ocho estudiantes mayores de 18 años. En conjunto, estos recursos educativos ofrecen atención adaptada a 22 alumnos, favoreciendo el desarrollo de sus capacidades, su autonomía personal y su preparación para la vida adulta.
En concreto, el centro dispone del Aula Abierta AA1, dirigida a estudiantes de entre 12 y 15 años, y del Aula Abierta AA2, destinada a jóvenes de entre 16 y 18 años, con siete alumnos en cada una. A partir de los 18 años, el alumnado puede continuar su formación en el Programa de Vida Inclusivo (PVI), donde adquiere conocimientos funcionales relacionados con el comercio, el emprendimiento y otras habilidades necesarias para desenvolverse con mayor autonomía en su vida cotidiana y profesional.
Un proyecto común que combina investigación, agricultura sostenible y emprendimiento
Durante este curso académico, las tres aulas participan conjuntamente en ‘Semillas del Futuro’, un proyecto educativo que tiene como eje central la hidroponía, una técnica de cultivo que permite producir plantas sin necesidad de utilizar suelo agrícola, mediante soluciones nutritivas y sistemas que pueden favorecer un uso más eficiente del agua.
A través de esta iniciativa, los alumnos investigan las características de la hidroponía, analizan sus ventajas desde el punto de vista de la sostenibilidad y comparan sus resultados con los de un huerto tradicional. De este modo, el alumnado trabaja conceptos científicos y medioambientales mediante experiencias prácticas relacionadas con la agricultura, una actividad especialmente vinculada a la identidad y al tejido productivo del municipio de Lorca.
El proyecto contempla, además, la creación de una empresa real de hidroponía inclusiva, que será gestionada y desarrollada por los propios estudiantes. Esta propuesta permitirá trabajar competencias relacionadas con la organización, la producción, la comercialización y el emprendimiento, al tiempo que se plantean futuras oportunidades de inclusión sociolaboral mediante la posibilidad de realizar prácticas formativas en la empresa.
Belén Díaz ha señalado que “la inclusión también pasa por ofrecer a los jóvenes herramientas que les permitan desenvolverse con autonomía y participar activamente en la sociedad. En este caso, los alumnos no solo aprenden contenidos científicos, sino que se implican directamente en un proyecto común, asumen responsabilidades y conocen cómo funciona una actividad empresarial”.
Asimismo, la edil ha destacado la vinculación de esta iniciativa con la realidad del municipio. “Lorca es una tierra estrechamente ligada a la agricultura, por lo que resulta especialmente interesante que estos estudiantes puedan acercarse a nuevas técnicas de cultivo que buscan optimizar el consumo de agua, un recurso fundamental para nuestro campo. Además, lo hacen desde una perspectiva práctica que relaciona el aprendizaje con posibles oportunidades profesionales”.
Por último, Belén Díaz ha agradecido la labor del equipo docente del IES Príncipe de Asturias y de los profesionales que participan en el desarrollo de esta iniciativa, así como la implicación del alumnado. “Proyectos como ‘Semillas del Futuro’ permiten trasladar los conocimientos del aula a situaciones reales, fomentar las relaciones entre los estudiantes y trabajar habilidades que pueden resultar fundamentales para su futuro personal y laboral”.
Atención educativa personalizada y adaptada a las necesidades del alumnado
Las Aulas Abiertas Especializadas son espacios de escolarización integrados en centros educativos ordinarios que permiten ofrecer una atención personalizada a estudiantes con necesidades educativas especiales, facilitando al mismo tiempo su participación en las actividades habituales de la comunidad educativa.
Estos recursos cuentan con grupos reducidos, de entre cuatro y ocho alumnos, y con profesionales especializados, entre ellos maestros de educación especial, pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, auxiliares técnicos educativos y orientadores, que proporcionan los apoyos necesarios en función de las características de cada estudiante.
Por su parte, el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha destacado que “las aulas abiertas son ejemplo del compromiso del Gobierno regional con la educación inclusiva, en la que todos los alumnos tienen las mismas oportunidades de aprender, desarrollarse y participar en la vida de sus centros educativos, independientemente de sus necesidades o capacidades. El objetivo es que ningún alumno se quede atrás, ofreciendo a cada estudiante la atención y los apoyos que necesita, favoreciendo al máximo su autonomía y desarrollo personal. Se trata de avanzar hacia una inclusión real, en la que todos los alumnos se sientan parte de su comunidad educativa”.
Actualmente, la Región de Murcia cuenta con 59 aulas abiertas en centros de Educación Secundaria, que atienden a cerca de 400 alumnos. En el conjunto de las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria funcionan 188 aulas abiertas, con un total de 1.216 estudiantes. Además, durante este curso académico se han puesto en funcionamiento ocho nuevas aulas abiertas en colegios de la Región.
En total, el sistema educativo regional atiende a 21.062 alumnos con necesidades educativas especiales, de los que 19.210 están escolarizados en centros ordinarios con apoyo, 1.216 en aulas abiertas integradas en centros ordinarios y 636 en centros de educación especial.
